Как развить чувство ритма ребёнка в увлекательной форме?

 Принцип прост: о чем говорю, то и показываю. После прочтения стихотворения поговорите о его содержании, уточните ответы, разъясните непонятные или редко употребляемые слова. Затем для каждой строки (или двух строк) придумайте вместе с детьми удобный и соответствующий тексту жест. Если в тексте речь идет о бабушке, текст произносят по-старушечьи, шепеляво, если о мяснике — грубоватым голосом, о мышонке — тоненьким, высоким, о бычке говорят, наоборот, низко, протяжно и т. п.

«Аты-баты, шли солдаты»  Народная потешка.

Аты-баты, шли солдаты. (маршируют)

Аты-баты, на базар, (прикладывают руку к голове — «отдают честь»)

Аты-баты, что купли? (руки в стороны — «спросить руками»)

Аты-баты, самовар. (слегка присесть, руки в бока— «самовар»)

Аты-баты, сколько стоит? (левую руку  вперед — вопросительная интонация)

Аты-баты, сто рублей! (пальцы растопырены — «много денег»)

Аты-баты, заходите, (пригласительный жест, ласковая интонация)

Выпьем чаю поскорей! (раскрыть левую ладонь перед собой — «блюдце», соединить большой и указательный пальцы правой руки — над «блюдцем» «чашка»)